Principales ideas de Rousseau y Pestalozzi

 

Ideas pedagógicas más relevantes de Rousseau

Una de las importantes claves de Rousseau es diferenciar a niños y adultos en cuanto a su aprendizaje. Hasta su época se educaba a los niños como si fueran adultos en pequeño. Para Rousseau la infancia tiene maneras de ver, de pensar, de sentir que le son propias. Los maestros deben de tener en cuenta esas diferencias, conocerlas y respetarlas. En la educación, el niño ha de permanecer en su fortaleza de niño. La educación, debe de ser gradual. El educador debe esperar con confianza la marcha natural de la educación e intervenir lo menos posible en el proceso de formación.

La educación del niño debe de comenzar desde su nacimiento y debe impedirse que adquiera hábitos de los cuales pudiera ser esclavo. En su libro “El contrato social”, rescata la necesidad de las personas, durante toda su vida, de consejo y guía. Y en su texto “El Emilio”, atacó al sistema educativo de su época, pues mantiene que los niños deben de ser educados a través de sus intereses y no por la estricta disciplina.

Ideas pedagógicas de Pestalozzi

Pestalozzi desarrolla un método científico para la educación infantil. Este sostiene que la educación no se produce de forma espontánea, sino que requiere una ayuda externa. Esta ayuda le debe permitir a los niños hacer uso de sus sentidos y facultades intuitivas para ver el mundo. Para lo cual, hay que proceder de un modo natural e intuitivo siguiendo y respetando el curso propio del desarrollo infantil.

Propugna la necesidad de una educación en el ambiente familiar, encargando a las madres esa responsabilidad. Además, plantea la necesidad de la educación de esas madres como instrumento de mejora de la educación infantil, Sostenía que ellas debían ser el primer contacto afectivo que deberá ser continuado posteriormente en la escuela a través de los lazos afectivos de los niños con sus padres.

También era partidario de la coeducación, es decir, una educación mixta. Planteando así la enseñanza de moral y religión, pero esta debía iniciarse en el ambienta familiar y después continuarse en la escuela.

Pestalozzi desarrolla una educación basada en la adquisición del conocimiento por medio de una constante interacción con el ambiente. Esto indica que antepone la práctica y la experiencia frente a una educación teórica basada solo en los libros.